Δάσκαλος Εκπαιδευτής. Νομίζω. Αυτές οι τρεις λέξεις ήταν το όνομα του πιο διάσημου έργου του Γκενάντι Νικαντρόβιτς Βολκόφ - ο διάσημος σοβιετικός καθηγητής και συγγραφέας. Πιθανώς, κάθε υπάλληλος της παιδαγωγικής σφαίρας έχει ακούσει για τις εκπαιδευτικές προσεγγίσεις αυτού του ατόμου. Ο Βόλκοφ έγινε ο ιδρυτής της εθνοπεδελóγειας - μια γνωστή επιστημονική βιομηχανία, οι διατάξεις της οποίας χρησιμοποιούνται ευρέως μέχρι σήμερα. Η ζωή και οι επαγγελματικές δραστηριότητες του Gennady Nikandrovich θα περιγραφούν λεπτομερώς στο άρθρο μας.
Νεαρά χρόνια
Η βιογραφία του Gennady Nikandrovich Volkov προέρχεται από το χωριό Chuvash της Big Yalchiki. Ήταν εδώ, στις 31 Οκτωβρίου 1927, ο ήρωας του άρθρου μας γεννήθηκε. Ο πατέρας του Γκένεντι ήταν καθηγητής φυσικής και μαθηματικών. Ίσως λόγω της επιρροής των γονέων, ο Βόλκοφ επέλεξε το μονοπάτι ενός δασκάλου. Ήδη το 1948 άρχισε να διδάσκει σε ένα γυμνάσιο στην πόλη Cheboksary.
Στη νεολαία του, ο Γκενάντι Νικαντρόβιτς Βόλκοφ απάντησε με τον Βασίλη Σουχομλίνσκυ - έναν εξαιρετικό καθηγητή ανθρωπιστών. Εκείνη την εποχή, ο Volkov ήταν μόλις δέκα χρόνια νεότερος από τον φίλο του. Ωστόσο, η επιρροή που άσκησε ο Sukhomlinsky δεν μπορούσε παρά να επηρεάσει τις περαιτέρω δραστηριότητες του Volkov.
Η ζωή στη σοβιετική εποχή
Ο Βολκόφ είναι απόφοιτος του Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου του Τσούβες που ονομάστηκε από τον Γιακόβλεφ. Ο Γκενάντι Νικανδροβίκος αποφοίτησε από το μεταπτυχιακό σχολείο, μετά από τον οποίο εργάστηκε ως βοηθός καθηγητής και ανώτερος ερευνητής.
Στις αρχές της δεκαετίας του 70, ο διάσημος δάσκαλος μετακόμισε στη Μόσχα. Στην πρωτεύουσα του RSFSR, ξεκινά τη δημιουργία ενός εκτεταμένου παιδαγωγικού τομέα του Ινστιτούτου Εθνικών Σχολείων. Ο Γκενάντι Νικαντίροβιτς Βόλκοβ ανέπτυξε ενεργά την έννοια της εθνοδεδογιακής εκπαίδευσης, την οποία σχημάτισε σε νεαρή ηλικία. Η επιστημονική δραστηριότητα του διάσημου δασκάλου προσέλκυσε ξένους εμπειρογνώμονες και ως εκ τούτου ο ήρωας του άρθρου μας πηγαίνει στην Ερφούρτη - την εποχή εκείνη την πόλη της ΛΔΓ. Εδώ εργάζεται ως καθηγητής στην Ανώτατη Παιδαγωγική Σχολή.
Με την κατάρρευση του σοβιετικού κράτους, ο Βόλκοφ μετακόμισε στην Καλύκκια. Εδώ γίνεται σύμβουλος της εθνοπαδαγωγικής θεωρίας και επικεφαλής του εργαστηρίου στο Ινστιτούτο Προσωπικής Ανάπτυξης. Προς το παρόν, ο Gennady Nikandrovich συνεχίζει να εργάζεται. Είναι στις συντακτικές ομάδες διαφόρων επιστημονικών περιοδικών και συνεχίζει να βελτιώνει τις θεωρίες του.
Επιστημονική δραστηριότητα του Volkov
Ο Γκενάντι Νικαντρόβιτς έχει γράψει πάνω από χίλιες δημοσιεύσεις σε ολόκληρη τη ζωή του. Μόνο στην παιδαγωγική, έγινε συγγραφέας περίπου πενήντα μονογραφιών. Τα περισσότερα από τα έργα του είναι αφιερωμένα στην εθνοπεδαγωγική έννοια - επιστήμη, το αντικείμενο της οποίας είναι η εκπαίδευση σύμφωνα με τις λαϊκές παραδόσεις. Ο ίδιος ο Βόλκοφ είναι εκπρόσωπος της εθνικότητας του Κουβούσκα και, ως εκ τούτου, κάνει δημοφιλείς τις εθνικές μεθόδους της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Ο επιστήμονας αφιέρωσε πολλά από τα έργα του στις τουρκο-ρωσικές σχέσεις. Με βάση τις πρωταρχικές πηγές, ήταν σε θέση να τεκμηριώσει την ηθική ενότητα αυτών των δύο λαών. Κατά τη διάρκεια της βιογραφίας του, ο Γκενάντι Νικαντόβιτς Βόλκοφ έχει κυριαρχήσει πολλές ασιατικές γλώσσες και ως εκ τούτου μπορεί να αποκαλείται πολυγλωττίδα με αυτοπεποίθηση.
Η έννοια της εθνοδεδογιακής
Η παραδοσιακή εκπαιδευτική πρακτική θα πρέπει να λαμβάνει χώρα στη σύγχρονη παιδαγωγική. Πολλές εθνοτικές ομάδες και εθνικότητες διέθεταν τέτοιες εκπληκτικές και αποτελεσματικές μεθόδους εκπαίδευσης, οι οποίες θα μπορούσαν να είναι χρήσιμες ακόμα και σήμερα. Είναι σημαντικό μόνο οι χρησιμοποιούμενες μέθοδοι να συνάδουν με τις αρχές της ανθρωπιάς και της καλής πίστης.
Ο προσδιορισμός των αρχαϊκών αρχών της εκπαίδευσης και η αρμονική ενσωμάτωσή τους στη σύγχρονη παιδαγωγική διαδικασία είναι αυτό που ονομάζεται σήμερα εθνοπεδραση. Gennady Nikandrovich Volkov ήταν ο κύριος προγραμματιστής και ο λαϊκιστής αυτής της έννοιας. Εμφανίστηκε για πρώτη φορά το 1962. Σχεδόν αμέσως, η εθνοπεδραση ήταν ευρέως αναπτυγμένη.
Η ουσία της ιδέας του Βολκόφ
Γιατί είναι η εθνοδεδογλυφία; Πράγματι, πολλές από τις διατάξεις της είναι αρχαϊκές, θολές ή καθόλου σχετικές. Οι επικριτές της θεωρίας πιστεύουν ότι οι εκπαιδευτικές προσεγγίσεις των προγόνων μας διαφέρουν σημαντικά από τις σύγχρονες προσεγγίσεις. Έτσι, σε πολλές παραδόσεις υπάρχει αγένεια, ανεξέλεγκτη αυθορμητισμός και μερικές φορές ακόμη και βία. Ωστόσο, σύμφωνα με τις θεωρητικές πληροφορίες του Gennady Nikandrovich Volkov, τα πάντα δεν είναι τόσο σαφή.
Το θέμα της εθνοπαδαγωγικής είναι επικεντρωμένο, σαφώς καθορισμένες εκπαιδευτικές διαδικασίες. Όλες οι παραδοσιακές προσεγγίσεις στην εκπαίδευση πρέπει να συμμορφώνονται με την αρχή του ανθρωπισμού και επομένως υποβάλλονται σε πολύ προσεκτική εξακρίβωση. Το θέμα της ιδέας του Volkov - ο λαϊκός πολιτισμός - δεν χρησιμοποιείται εξ ολοκλήρου, αλλά πιο ρεαλιστικά. Τα στοιχεία της λαογραφίας, η ηθική οικογενειακή εμπειρία, οι πνευματικές αξίες - όλα αυτά οργανικά συγχωνεύονται στη σύγχρονη εκπαιδευτική διαδικασία. Ως αποτέλεσμα, πραγματοποιούνται ταυτόχρονα διάφορα καθήκοντα: η εθνική κουλτούρα διατηρείται και αναπτύσσεται και η σύγχρονη παιδαγωγική διαδικασία βελτιώνεται και γεμίζει με νέα χρώματα.
Ποια είναι η σημασία της εθνοδεδογιακής ιδέας του Volkov;
Τα βιβλία του Gennady Nikandrovich ήταν αφιερωμένα κυρίως στη μελέτη των εθνικών εκπαιδευτικών παραδόσεων. Η εκπαιδευτική διαδικασία χωρίζεται σε εκπαίδευση και εκπαίδευση. Κάθε ένα από αυτά τα στοιχεία μπορεί να βαφτεί με λαϊκά έθιμα. Είναι σημαντικό μόνο να διατυπωθούν σωστά οι στόχοι και οι στόχοι της περαιτέρω εργασίας.
Με την έλευση της σοβιετικής εξουσίας, οι λαϊκές παραδόσεις άρχισαν να εξασθενίζουν αξιοσημείωτα. Οι μπολσεβίκοι με τις παγκοσμιοποιημένες προθέσεις τους δεν ήθελαν να χωρίσουν την κοινωνία ακόμη και σύμφωνα με πολιτιστικά κριτήρια. Μια τέτοια πολιτική αντικατόπτριζε αισθητά στην τελωνειακή και πνευματική συνιστώσα των διαφόρων εθνικοτήτων. Αυτό παρεμποδίστηκε από τον Gennady Nikandrovich Volkov. Παραμύθια, τραγούδια, λόγια και άλλα στοιχεία της λαογραφίας διαφόρων εθνοτικών ομάδων συλλέχθηκαν προσεκτικά από διάσημους επιστήμονες για τη μετέπειτα εφαρμογή τους.
Στόχοι και στόχοι της εθνικής παιδαγωγικής
Ο κύριος στόχος της εθνο-παιδαγωγικής αντίληψης είναι πολύ απλός: είναι η ανάπτυξη στο μυαλό της νεότερης γενιάς της συνείδησης των πολιτών και των εθνικών αξιών. Η δημιουργική έμπνευση μπορεί να διαδραματίσει σημαντικό ρόλο σε διάφορους τομείς δραστηριότητας, συμπεριλαμβανομένης της παιδαγωγικής.
Πώς μπορείτε να ενσταλάξετε στους νέους μια αγάπη για τις λαϊκές παραδόσεις; Είναι απαραίτητο να αναζητήσουμε διάφορες μεθόδους και τεχνικές με τις οποίες θα μπορούσαμε να υλοποιήσουμε τις εθνικές προσεγγίσεις στην εκπαίδευση. Αυτό είναι το κύριο καθήκον της ιδέας του Volkov. Ωστόσο, ο εντοπισμός όλων των απαραίτητων παραγόντων δεν είναι τόσο απλός. Και είναι μερικές φορές αδύνατο να τις εισαγάγετε ικανοποιητικά στην παιδαγωγική διαδικασία. Παρ 'όλα αυτά, υπάρχει μια διέξοδος. Θα περιγραφεί γι 'αυτόν περαιτέρω.
Μεθοδολογία στις εργασίες του Volkov
Το θέμα της εθνοπεδαγωγικής - λαϊκού πολιτισμού - είναι ένας απέραντος χώρος για σπουδές. Είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς πώς αναπτύχθηκε η πνευματική συνιστώσα στη Ρωσία. Ένας τεράστιος αριθμός εθνοτικών ομάδων και εθνικοτήτων δημιουργεί έναν απίστευτο αριθμό παραδόσεων και εθίμων. Πώς μπορεί να ταξινομηθεί ολόκληρο αυτό το σύστημα; Είναι δυνατή η κατασκευή μιας μεθοδολογικής δομής, η εφαρμογή της οποίας θα ήταν δυνατή ανά πάσα στιγμή; Ο Γκενάντι Νικαντρόβιτς το έκανε.
Θα πρέπει να σημειωθεί αμέσως ότι οι μέθοδοι που προτείνει η Volkov είναι μάλλον συγκεκριμένες. Μάλιστα ακούγονται λίγο μη επιστημονικά, αν και υπάρχει μια εξήγηση γι 'αυτό. Πρέπει να τονίσει τις απαιτήσεις, τη συμφωνία, τις παραγγελίες, τις συμβουλές, τις πεποιθήσεις και τα αιτήματα. Έξι από αυτά τα στοιχεία αποτελούν τη ραχοκοκαλιά του μεθοδολογικού συστήματος της εθνοδεδογιακής εκπαίδευσης.
Όλες οι μέθοδοι που παρουσιάζονται ενσωματώνονται εύκολα στο εκπαιδευτικό σύστημα. Είναι απαραίτητο μόνο να ληφθεί υπόψη ο ψυχότυπος του παιδιού και να προχωρήσουμε από αυτό, να επιλέξουμε τις βέλτιστες μεθόδους ανάπτυξης. Έτσι, τα ήσυχα παιδιά είναι πιο κατάλληλα για αιτήματα και συμβουλές, και υπερβολικά ενεργή - πειθώ και απαιτήσεις. Η επιλογή των μεθόδων είναι ένα πολύπλοκο και επίπονο έργο που μόνο ένας πραγματικός δάσκαλος μπορεί να κάνει.
Μέσα εκπαίδευσης σύμφωνα με το Volkov
Στα έργα του Gennady Nikandrovich δίδεται μεγάλη προσοχή στα μέσα της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Φυσικά, όλα τα μέσα θα πρέπει να επιλέγονται με βάση τις παραδόσεις μιας συγκεκριμένης εθνοτικής ομάδας. Ωστόσο, πρέπει να θυμόμαστε ότι πρέπει να συμμορφώνονται με ηθικά, ηθικά και ανθρώπινα πρότυπα. Μόνο κατάλληλοι παράγοντες εκπαίδευσης θα βοηθήσουν το παιδί να εκφράσει επαρκώς τις σκέψεις και τα συναισθήματά του.
Το πιο κοινό παιδαγωγικό εργαλείο σε οποιοδήποτε εκπαιδευτικό περιβάλλον είναι η επικοινωνία. Είναι απαραίτητο για να πάρει την προσοχή του παιδιού, να κερδίσει την εμπιστοσύνη του. Στη δεύτερη θέση είναι το παιχνίδι - το πιο σημαντικό ψυχολογικό στοιχείο. Με τη βοήθεια του παιχνιδιού μπορείτε να επιτύχετε απίστευτα επιτυχημένα αποτελέσματα. Ο σωστά σχεδιασμένος και καλά σχεδιασμένος τρόπος παιχνιδιού θα ενισχύσει το ομαδικό πνεύμα στα παιδιά και θα τα καταστήσει μέρος της κοινωνίας.
Τα εθνοπεδαγωγικά μέσα είναι αρκετά διαφορετικά. Οι λέξεις, τα αινίγματα, τα παραμύθια - όλα αυτά μπορούν να έχουν πολύ μεγαλύτερη επίδραση στο παιδί από ό, τι περιμένουν οι ενήλικες.
Η αξία των επιστημονικών έργων του Volkov
Η άποψη των γενεών είναι πολύ σημαντική για τη σύγχρονη επιστημονική εμπειρία. Ειδικά όταν πρόκειται για κατηγορίες όπως η ζωή, η εθνικότητα, η οικογένεια ή το έθνος. Ο εκπαιδευτικός χώρος του κράτους μας είναι μάλλον ετερογενής. Γι 'αυτό είναι υπέροχο: πάντα θα υπάρχουν νέοι παράγοντες και μέσα.
Οι επικριτές της επιστημονικής δραστηριότητας του Gennady Nikandrovich Volkov πίστευαν ότι η εθνοπαδαγωγία είναι μια άσχετη και άσχετη περιοχή. Υποστηριζόμενοι, υποστηρικτές παλαιών παραδόσεων απομακρύνονται από την πρόοδο και στρέφονται σε αρχαϊκούς κανόνες. Αυτό, βέβαια, δεν είναι αλήθεια. Ο Volkov υποστήριζε ενεργά την προοδευτική ανάπτυξη σε όλους τους επιστημονικούς τομείς. Οι παραδόσεις είναι ένα είδος κινητήρα σε αυτήν την εξέλιξη. Στις μονογραφίες και τις ιστορίες του Gennady Nikandrovich Volkov, η ιδέα έχει επανειλημμένα γλιστρήσει ότι προσπαθούν να ξεχάσουν τη ρωσική κουλτούρα, να την διαγράψουν από τη μνήμη. Αλλά πώς μπορείτε να ξεχάσετε ποια είναι η βάση για όλα τα άλλα;
