Η Ρωσία είχε πάντα και πρέπει να συμμετέχει σε πολύ σημαντικά γεγονότα "παγκόσμιας" σημασίας. Αναμφισβήτητα, το πνευματικό και δημιουργικό δυναμικό της Ρωσίας, ως κρατικής προτεραιότητας, ήταν πάντα σημαντικό.
Πάντοτε πολύ πριν από την ενοποίηση των γύρω περιοχών σε ένα ενιαίο σύνολο, μέχρις ότου η Ρωσία αποφασίσει να δοκιμάσει το χέρι της για να οικοδομήσει ένα λαμπρό μέλλον, αλλά γρήγορα το συνειδητοποίησε και τώρα αποκτά γρήγορα και θαρραλέα το μεγαλείο και το δυναμικό της. Πάντα η κύρια ρωσική ιδέα ήταν τα παιδιά και η επιθυμία να τους δώσουμε ένα μοναδικό μυαλό, μοναδικό ταλέντο, δυνατά νεύρα, ισχυρά χέρια, θάρρος, επιμονή και την ικανότητα να ξεπεράσουμε τη στέρηση για έναν αξιόλογο σκοπό.
Εθνικό πρόγραμμα
Όταν οι Ρώσοι στο κρατικό επίπεδο αρχίζουν να σκέφτονται για τα παιδιά, πάντοτε ακούγονται γλυκιά. Η τελευταία μεγάλη προσπάθεια χρονολογείται από τις αρχές του αιώνα. Σε κάθε περίπτωση, όχι μόνο η Rambler και η Yandex δηλώνουν αυτόν τον τρόπο.
Το πρόγραμμα "Το πνευματικό και δημιουργικό δυναμικό της Ρωσίας" δεν θα ήταν τόσο καλό αν δεν είχε ξεκινήσει το 1985, αν δεν είχε πολυετή εμπειρία, δεν προσελκύει προσωπικό υψηλής ειδίκευσης και όχι μοναδικές παιδαγωγικές τεχνολογίες … ", " Συνέχεια του χρόνου - ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα των ρωσικών εκπαιδευτικών θεωριών και πρακτικών μεθόδων.Ακόμη και μετά από να περάσει το δύσκολο κομμάτι του μονοπατιού, η ρωσική ιδέα της εκπαίδευσης αποσπά μόνο το θετικό από αυτήν, αφήνοντας τη σκόνη των εποχών σε όλα τα αρνητικά.
Στην πρώτη προσέγγιση, το "Πνευματικό και Δημιουργικό Δυναμικό της Ρωσίας" περιλαμβάνει μαζικές Ολυμπιάδες, διαγωνισμούς, ακαδημίες, προγράμματα για ολόκληρη την προσιτή νεότερη γενιά σε όλο το φάσμα ηλικιών και συμφερόντων. Οι έξυπνες αξιολογήσεις πλημμύρισαν τον χώρο πληροφοριών με κλήσεις και ενέργειες. Η επιθυμία της χώρας να εντοπίσει νέα ταλέντα και να τους δώσει κάτι αναγκαίο ακούστηκε και πάλι από όλους και, όπως πάντα, δεν αποδίδει μεγάλη σημασία.
Ο Όλυμπος και τα περίχωρα
Ωστόσο, ακόμη και αν κατεβείτε από τα κρατικά προγράμματα, τον εκπαιδευτικό Όλυμπο και τις ενέργειες των ελίτ της πρωτεύουσας στο επίπεδο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην ύπαιθρο, εξακολουθείτε να βλέπετε την ίδια εθνική ιδέα. Προφανώς θα είναι λιγότερο κομψό σε εργαλεία και συνθήματα, αλλά σίγουρα θα υπάρξει μια επαρκής επίδραση ως αποτέλεσμα. Όλοι οι γονείς και όλα τα σχολεία σκέφτονται το ίδιο και κάνουν τα πάντα για τα παιδιά τους που τους επιτρέπει την κοινωνική και υλική τους κατάσταση.
Μια χαρακτηριστική ισορροπία της νοημοσύνης: η πρωτεύουσα είναι ένα χωριό, όπως ήταν στην εποχή του Λομονόσοφ, τόσο πριν όσο και μετά. Ακριβώς ο Lomonosov θυμάται καλά ως σύμβολο έντονης και έγκαιρης γνώσης. Και η σχέση του κέντρου με τις παρυφές ήταν πάντα ένα εξαιρετικό κίνητρο για την ανάπτυξη. Κανείς δεν δημιουργεί ποτέ μόνο ένα. Σε κάθε κατάσταση πραγμάτων, υπάρχει ταλέντο και οπαδοί, και αυτό που είναι απαραίτητο για την ύπαρξή τους.
Ισορροπία Ανάπτυξης Πληροφοριών
Το πρόγραμμα "Πνευματικό και Δημιουργικό Δυναμικό της Ρωσίας" για τη συντριπτική πλειοψηφία των ταλέντων που μεγαλώνουν είναι ένα αστέρι στον ουρανό: είναι πολύ και ακριβό να φτάσουμε εκεί. Ωστόσο, όσο πιο μακριά είναι ο στόχος και το ψυχρότερο φως από αυτό, τόσο πιο αληθινά η δημιουργική στιγμή δοκιμάζεται για δύναμη.
Η λαϊκή σοφία έρχεται εδώ και πολύ καιρό στην ιδέα ότι «τα ταλέντα πρέπει να βοηθηθούν, η μετριότητα θα σπάσει μέσα από τον εαυτό τους» αλλά μέχρι σήμερα κάθε πηγή πληροφοριών πρέπει να σκεφτεί όχι μόνο για την ανάπτυξή της αλλά και για το πώς θα εξασφαλίσει την ύπαρξή της πριν τη στιγμή που επιτύχετε ό, τι θέλετε, όταν ο στόχος γίνει πραγματικός, θα υπάρχουν αρκετά χρήματα και η βαθμολογία της προσωπικότητάς σας θα περάσει στην κορυφή.
Το πνευματικό και δημιουργικό δυναμικό της Ρωσίας (γνωσιακή και δημιουργική), όπως και στο παρελθόν, αντιπροσωπεύει και πάλι τη διαφορά ανάμεσα στην ισορροπία της βασικής εκπαίδευσης και της αγροτικής. Ανεξάρτητα από το πόσο παράξενο μπορεί να ακούγεται, η αλαζονική ακαδημαϊκή γνώση της αριστεράς πλευράς της ισορροπίας λαμβάνει πάντοτε επαρκή απάντηση από τη σωστή, καλοπροαίρετα θαρραλέα, μοναδική, απρόβλεπτη αγροτική συνιστώσα της.
Η πορεία προς την επίτευξη του επιθυμητού
Το εθνικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Πνευματικό και Δημιουργικό Δυναμικό της Ρωσίας" αναμφισβήτητα αποτελεί ένα βέβαιο και μεγάλο βήμα προς τα εμπρός. Φυσικά, η εφαρμογή του αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες και δεν είναι όλοι εκείνοι που θέλουν τα ταλέντα να το χρησιμοποιήσουν, αλλά σε γενικές γραμμές το ζήτημα του πώς να βρουν αυτά τα ταλέντα είναι πιο σχετικό.
Η εθνική επικράτεια είναι μεγάλη όχι μόνο από την άποψη της αναζήτησης ταλέντων, είναι ασύμφορη η απλή της προστασία, η παραγωγή τροφίμων και βασικών αναγκών. Το κράτος δεν μπορεί να ασκήσει ταυτόχρονα την επιρροή του στις πόλεις και τα χωριά: υπάρχουν τοπικές διοικήσεις στις οποίες κανείς δεν έχει απαγορεύσει, ιδιαίτερα, να αποδεχθεί τα παραπάνω ως οδηγό για την τοπική δράση.
Ωστόσο, είτε λόγω της έλλειψης γνώσεων είτε λόγω έλλειψης πρωτοβουλίας ή λόγω άλλων περιστάσεων που ο Τσάρτερ Πέτρος είχε δηλώσει στα διατάγματα του, οι τοπικές αρχές, κάτω από οποιαδήποτε αρχή του κράτους, δεν ανησυχούσαν ιδιαίτερα για τη νεότερη γενιά στην ελεγχόμενη περιοχή.
Η εύρεση ταλέντων και η ανάπτυξη τους δεν είναι εύκολο έργο. Το μόνο αληθινό κοινωνικό εργαλείο εδώ είναι να μεταφέρει τις ιδέες του κρατικού προγράμματος «Πνευματικό και Δημιουργικό Δυναμικό της Ρωσίας» στο νομικά δεσμευτικό μέρος του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος.
Απλά υποδείξτε ότι είναι δύσκολο να εκτελεστεί
Η εκπαίδευση είναι πολύ απλή στο τμήμα "δείξτε πώς", αν και στο τμήμα "πώς να το κάνουμε", το ταλέντο και η προσωπικότητα του εκπαιδευτικού εξακολουθούν να διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο. Ο δάσκαλος δεν είναι υποχρεωμένος μόνο να διδάσκει το καλό, τον φωτεινό, τον μοναδικό, είναι επίσης υποχρεωμένος να δίνει αυστηρά και σαφώς στη νεότερη γενιά τη γνώση της οποίας η αδιαμφισβήτητη είναι πέρα από κάθε αμφιβολία και ο συνειδητός χρόνος δεν πρέπει να δαπανηθεί για την εφαρμογή της.
