Ο βασικός μετασχηματισμός του συστήματος πολιτικο-διοικητικών, κοινωνικο-οικονομικών και ρυθμιστικών σχέσεων που συνέβη κατά τις τελευταίες δεκαετίες οδήγησε στην ευαισθητοποίηση του κοινού για τη σημασία της κοινωνικής σταθερότητας. Η κοινωνική δομή επηρεάζεται από τυχόν αλλαγές που εμφανίζονται στο περιεχόμενο και στη φύση της αλληλεπίδρασης των κοινωνικών στρωμάτων και ομάδων, στο επίπεδο, τη φύση και την κλίμακα των ανισοτήτων, την επιλογή των προσδοκιών, τους στόχους και τις προτιμήσεις ζωής.
Κοινωνική σταθερότητα και μια σταθερή κοινωνία
Από φιλοσοφική άποψη, η κοινωνική σταθερότητα δεν είναι μόνο η σταθερότητα συγκεκριμένων τομέων της κοινωνίας, αλλά και μια ολοκληρωμένη ιδιοκτησία της κοινωνίας, η οποία δεν είναι το άθροισμα της σταθερότητας όλων των πλευρών της. Ταυτόχρονα, η σταθερότητα συνεπάγεται την αναπαραγωγή κοινωνικών διαδικασιών, δομών και σχέσεων στις κατηγορίες μιας ολόκληρης κοινωνίας. Η προαναφερθείσα αναπαραγωγή δεν θα πρέπει να είναι μια επανάληψη χωρίς νόημα του προηγούμενου, αλλά η αλλαγή του.
Μια σταθερή κοινωνία είναι μια αναπτυσσόμενη και ταυτόχρονα σταθερή κοινωνία, η οποία χαρακτηρίζεται από καλά λειτουργούντες μηχανισμούς και διαδικασίες κοινωνικών αλλαγών που διατηρούν τη σταθερότητά της. Η κοινωνία παραμένει σταθερή υπό την προϋπόθεση ότι δεν παραμένει αμετάβλητη, αλλά αναπτύσσει τις δυνατότητές της και πραγματοποιεί τις απαραίτητες αλλαγές στην κοινωνία. Οι αντιφάσεις και τα προβλήματα της ανάπτυξης της κοινωνίας προκύπτουν μόνο υπό την προϋπόθεση της σταθερότητάς της και επιλύονται μέσω εξελικτικών κοινωνικών αλλαγών.
Η κοινωνική σταθερότητα στηρίζει την αλληλεπίδραση των κοινωνικών ομάδων, των στρωμάτων, των θεσμών και άλλων μονάδων. Η προαναφερθείσα αλληλεπίδραση εκδηλώνεται τόσο στο μακροοικονομικό όσο και στο μικρο επίπεδο των ανθρώπινων σχέσεων, συμπεριφορών και δραστηριοτήτων. Αποτελώντας ένα αναπόσπαστο φαινόμενο, παρέχεται από παράγοντες και επεξεργαστές, που ταυτόχρονα λειτουργούν ως συνθήκες, εγκαταστάσεις και μέσα.
Κοινωνικοπολιτιστικό περιβάλλον
Ο βασικός παράγοντας είναι το κοινωνικο-πολιτιστικό περιβάλλον, στο οποίο εξαρτάται η κοινωνικοποίηση του ατόμου και η ικανότητά του να αφομοιώνει τις γενικές πολιτιστικές αξίες. Οι ιδέες ενός ανθρώπου σχετικά με τον κόσμο και τη θέση του σε αυτό διαμορφώνονται στη βάση του, συμβάλλει στη δημιουργία του λεγόμενου μοντέλου συμπεριφοράς που βασίζεται σε ηθικές κατευθυντήριες γραμμές. Οι μεταρρυθμίσεις του κοινωνικού συστήματος που διεξήχθησαν στη χώρα τη δεκαετία του 1990 δεν πέρασαν χωρίς τις δυσκολίες αλλαγής των κύριων συνιστωσών του κοινωνικοπολιτιστικού περιβάλλοντος, αυξάνοντας την ένταση στην κοινωνία και την εμβάθυνση της έντασης σε αυτήν και την αύξηση της αβεβαιότητας.
Η παραβίαση των παραπάνω διαδικασιών μπορεί να προκαλέσει μια αλλαγή στην κοινωνική δομή, η οποία μπορεί να προκαλέσει μια πολιτική επανάσταση. Για το λόγο αυτό, είναι σημαντική η μελέτη παραγόντων που επηρεάζουν μέσω του πρίσματος του κοινωνικοπολιτιστικού περιβάλλοντος τις ατομικές και κοινωνικά σημαντικές διαδικασίες.
Ορισμός περιβάλλοντος
Οι φιλόσοφοι ορίζουν το κοινωνικο-πολιτιστικό περιβάλλον σε τρεις συνιστώσες:
- Megacred. Ο κοινωνικός κόσμος που περιβάλλει ένα άτομο και καθορίζει την κοινωνικο-ψυχολογική και πνευματική ατμόσφαιρα της εποχής.
- Μακροπεριβάλλον. Η χώρα και η κοινωνία στην οποία ανήκει το άτομο. Οι μακροοικονομικές επιρροές επηρεάζουν τον πολιτισμό και τις κοινωνικές συνθήκες μέσω ορισμένων παραγόντων - των κοινωνικών θεσμών και των μέσων ενημέρωσης.
- Μικροπεριβάλλον. Το περιβάλλον αντιπροσωπεύεται από τρεις κύριες ομάδες - την οικογένεια, τους φίλους και το εργατικό δυναμικό. Κάθε ομάδα ποικίλει ανάλογα με την ηλικία και τις παραμέτρους της ομάδας.
Η μελέτη των κοινωνικοπολιτιστικών προβλημάτων
Τα προβλήματα του κοινωνικοπολιτιστικού περιβάλλοντος μελετώνται στην επιστήμη σε διάφορες κατευθύνσεις - κοινωνιολογικές, κοινωνικο-φιλοσοφικές, εθνολογικές, κοινωνικο-ψυχολογικές και πολλές άλλες. Η πολλαπλότητα του ορισμού του «κοινωνικοπολιτιστικού περιβάλλοντος» οφείλεται σε αυτό.
- Το κοινωνικο-πολιτιστικό περιβάλλον νοείται ως σύνολο γενικά αποδεκτών κανόνων, αξιών, κανόνων, νόμων, τεχνολογιών και επιστημονικών πληροφοριών που η κοινωνία και ο άνθρωπος έχουν ως μέρος της κοινωνίας για αποτελεσματική αλληλεπίδραση με το περιβάλλον διαβίωσης.
- Ο όρος αυτός σημαίνει επίσης ένα φαινόμενο του οποίου οι πολιτισμικές και κοινωνικές διαδικασίες είναι στενά διασυνδεδεμένες και εξαρτώμενες μεταξύ τους.
- Κάτω από το περιβάλλον κατανοούν επίσης το επικοινωνιακό και πληροφοριακό στοιχείο, το οποίο αποτελείται από έργα τέχνης και προϊόντα πολυμέσων.
- Ο όρος κοινωνικοπολιτιστικό περιβάλλον ορίζεται συχνά ως ένας συγκεκριμένος κοινωνικός χώρος που αποδίδεται σε κάθε άτομο και επιτρέπει στο άτομο να εισέλθει σε πολιτιστικές σχέσεις με την κοινωνία.
Στην πραγματικότητα, ο σχηματισμός και η ανάπτυξη του κοινωνικοπολιτιστικού περιβάλλοντος συμβαίνει μόνο στη διαδικασία αλληλεπίδρασης διαφορετικών ανθρώπων και υπό την επίδραση πολιτιστικών, κοινωνικοοικονομικών και άλλων παραγόντων. Το ίδιο το περιβάλλον παρέχει συνθήκες που παρακινούν τους ανθρώπους να κάνουν καθημερινές δραστηριότητες. Είναι λογικό να επηρεάζει τις προτιμήσεις, τις φιλοδοξίες και τις στάσεις που απαιτούνται για την αυτοπεποίθηση και την ικανοποίηση των βασικών αναγκών. Σε περίπτωση αλλαγής του φορέα της εξέλιξης του μετασχηματισμού, μπορούν να υποβληθούν παράγοντες και χαρακτηριστικά του κοινωνικοπολιτιστικού περιβάλλοντος.
Περιβαλλοντικοί παράγοντες
Οι ποιοτικές αλλαγές που σημειώθηκαν στο κοινωνικοπολιτιστικό περιβάλλον τις τελευταίες δεκαετίες επηρέασαν όχι μόνο το περιεχόμενο του προσανατολισμού της κινητικότητας, αλλά και τη δομή των ιδεών των ατόμων και των ολόκληρων ομάδων σχετικά με βασικές πτυχές της κοινωνίας. Αυτό εξηγείται από το γεγονός ότι οι κοινωνικές και πολιτιστικές σημασίες και το νόημα όλων των ενεργειών ενός ατόμου και της ζωής του προκαλούνται από τρεις τύπους παραγόντων.
Πρώτον, ο παράγοντας του κοινωνικοπολιτιστικού περιβάλλοντος είναι οι υλικές συνθήκες στις οποίες εξαρτάται από το τι μπορούν να κάνουν οι άνθρωποι για να πραγματοποιήσουν τους δικούς τους στόχους, ανάγκες και ενδιαφέροντα και τις συγκεκριμένες μορφές και τα όρια της ανθρώπινης αυτοπραγμάτωσης σε ορισμένες ιστορικές περιόδους. Δεύτερον, υπάρχουν μέθοδοι οργάνωσης και ρύθμισης της κοινωνικοπολιτιστικής ζωής, που αναπτύσσονται και καθιερώνονται ως αποτέλεσμα της κοινωνικής πρακτικής, μεταξύ των οποίων οι κανόνες, οι θεσμοί, τα πρότυπα δράσης, οι αλληλεπιδράσεις και η συμπεριφορά. Κανένας πολιτισμός δεν θα λειτουργεί χωρίς τέτοιες κοινωνικοπολιτιστικές οντότητες. Τρίτον, πρόκειται για ατομικά χαρακτηριστικά προσωπικότητας που επηρεάζουν τις ικανότητες και τις τάσεις ενός ατόμου όταν επιλέγει τη μελλοντική πορεία του ζωής του σε συγκεκριμένες συνθήκες.
Ατομική ανάπτυξη
Η κατάσταση του σύγχρονου κοινωνικοπολιτιστικού περιβάλλοντος θεωρείται σε μεγάλο βαθμό ως αποτέλεσμα των διεργασιών που λαμβάνουν χώρα στην κοινωνία, αντανακλώντας από μόνο του όλες τις συγκρούσεις και τα προβλήματα μιας ενιαίας κοινωνίας. Ταυτόχρονα, το περιβάλλον μας επιτρέπει να ξεπεράσουμε αυτές τις δυσκολίες.
Αρκετοί παράγοντες επηρεάζουν την ανάπτυξη της προσωπικότητας, εκ των οποίων η βιολογική. Περιλαμβάνει χαρακτηριστικά και χαρακτηριστικά λόγω του γονότυπου. Κατά συνέπεια, ο βιολογικός παράγοντας, καθώς και τα σημάδια και τα χαρακτηριστικά με τα οποία ένα άτομο γεννήθηκε στον κόσμο, δεν μπορούν να αλλάξουν. Ο δεύτερος παράγοντας επηρεάζει τα πάντα που περιβάλλουν το άτομο. Ο περιβαλλοντικός παράγοντας σας επιτρέπει να αναπτύξετε το δυναμικό που δίνεται στον άνθρωπο από έναν βιολογικό παράγοντα. Για ένα άτομο σε ένα κοινωνικοπολιτισμικό περιβάλλον, είναι σημαντικό να υπάρχει ένα περιβάλλον γύρω από αυτό που μπορεί να αλλάξει το προαναφερόμενο περιβάλλον.
Στη σύγχρονη φιλοσοφία, το περιβάλλον θεωρείται αποφασιστικό, αλλά σε καμία περίπτωση δεν είναι ο μόνος παράγοντας που επηρεάζει την ατομική ανάπτυξη. Η έμφαση δίνεται κυρίως στην αλληλεξαρτώμενη και χωρο-ογκομετρική σχέση του ατόμου με τον κόσμο γύρω του.
Κοινωνικοπολιτιστικό περιβάλλον και εκπαίδευση
Το κοινωνικοπολιτιστικό εκπαιδευτικό περιβάλλον στη σύγχρονη φιλοσοφία χαρακτηρίζεται ως ουσία με ορισμένες ιδιότητες που συμβάλλουν στην αλληλεπίδραση διαφορετικών αντικειμένων.
Σύμφωνα με τους επιστήμονες, οι κύριοι μηχανισμοί περιβαλλοντικής επιρροής είναι οι εξής:
- Το περιβάλλον δημιουργεί ευκαιρίες για διαφορετικούς τύπους δραστηριοτήτων, αυτοπραγμάτευση και αυτο-παρουσίαση.
- Το περιβάλλον παρέχει μια επιλογή και δημιουργεί πρότυπα.
- Το περιβάλλον χαρακτηρίζεται από επιβολή κυρώσεων για συμμόρφωση ή μη συμμόρφωση με τις απαιτήσεις του. Στο πλαίσιο του κοινωνικοπολιτιστικού περιβάλλοντος, τα χαρακτηριστικά τους είναι ότι δεν εφαρμόζονται σε ένα συγκεκριμένο θέμα και οι ίδιες οι απαιτήσεις συχνά χαρακτηρίζονται από αβεβαιότητα, η οποία επηρεάζει τη ρύθμιση της ανθρώπινης δραστηριότητας.
Στοιχεία του περιβάλλοντος
Το κοινωνικοπολιτιστικό περιβάλλον περιλαμβάνει τρία υποχρεωτικά στοιχεία: θέματα ενεργού κοινωνικοπολιτιστικής δραστηριότητας, εκπροσωπούμενα από κοινωνικές ομάδες, θεσμούς και ιδιώτες. συνθήκες, ευκαιρίες και παράγοντες για την εφαρμογή του · όλα τα στάδια της διαδικασίας.
Το κοινωνικοπολιτιστικό περιβάλλον χωρίζεται σε μακροπεριβάλλον και μικροπεριβάλλον. Στο πλαίσιο των πρώτων, των παραγόντων, των θεσμών και των νόμων ενός έργου κρατικής κλίμακας. στη δεύτερη, τις δραστηριότητες μικρών ομάδων και ατόμων που περιλαμβάνονται σε αυτά, συμπεριλαμβανομένου του κοινωνικοπολιτιστικού τους περιβάλλοντος.
Επίδραση στα παιδιά
Μέσα στο κοινωνικοπολιτιστικό περιβάλλον λειτουργούν διάφοροι δημιουργικοί σχηματισμοί πρωτοβουλίας. Ένας σημαντικός ρόλος τους διαδραματίζουν οι υποκαλλιέργειες που βρίσκονται σε συνεχή αλληλεπίδραση με το μακροπεριβάλλον και αποτελούν μια ανεξάρτητη βάση για τη σύνδεση με αυτό. Αυτό σας επιτρέπει να ενεργοποιήσετε το δημιουργικό δυναμικό κάθε ατόμου. Για το λόγο αυτό, πολλοί επιστήμονες πιστεύουν ότι η ανάπτυξη του κοινωνικοπολιτιστικού περιβάλλοντος, ιδιαίτερα - του σχηματισμού της κοινωνίας, επηρεάζεται από τη νεότερη γενιά.
Η υποκουλτούρα συμβάλλει στη δημιουργία και ανάπτυξη του παιδιού. Χαρακτηρίζεται από ένα συνδυασμό εστίασης στην κοινωνικοποίηση και τον ανθρώπινο κόσμο με την επιβεβαίωση και εξατομίκευση ενός μοναδικού "εγώ". Κατά την περίοδο αυτή, το κοινωνικοπολιτισμικό περιβάλλον των παιδιών εξαρτάται από την κοινωνία των ομοτίμων.
Οι σχέσεις που καθορίζονται από το κοινωνικοπολιτιστικό περιβάλλον συνίστανται σε τεράστιο αριθμό επαφών με τη φύση, τον κοινωνικό κόσμο, τον τομέα της τέχνης και τις αλληλεπιδράσεις με το άμεσο κοινωνικό περιβάλλον. Το σύνολο αυτών των σχέσεων επηρεάζει τις δημιουργικές ικανότητες του παιδιού μέσω ψυχολογικών και παιδαγωγικών μηχανισμών.
Στη διαδικασία της δημιουργικότητας και της ανατροφής, το κοινωνικοπολιτιστικό περιβάλλον επηρεάζει τους παράγοντες προσωπικότητας που δρουν ως κίνητρο για περαιτέρω μετακίνηση και ανάπτυξη ενός ατόμου.
Οικογενειακό και κοινωνικο-πολιτιστικό εκπαιδευτικό περιβάλλον
Ο σχηματισμός του παιδιού ως ατόμου λαμβάνει χώρα στην οικογένεια - το σημαντικότερο εκπαιδευτικό ίδρυμα στην κοινωνία. Σε αυτό, το παιδί είναι κοινωνικοποιημένο, διαμορφωμένο ως άτομο και αφομοιώνει την κοινωνικοπολιτισμική εμπειρία. Ένας σημαντικός παράγοντας κοινωνικής διαμόρφωσης είναι το κοινωνικο-πολιτιστικό περιβάλλον της οικογένειας.
Το κοινωνικο-πολιτιστικό περιβάλλον της οικογένειας είναι η κουλτούρα του τρόπου ζωής, των σχέσεων, των αλληλεπιδράσεων και της συμπεριφοράς που έχει αναπτυχθεί στην οικογένεια. Το κοινωνικο-παιδαγωγικό δυναμικό του περιβάλλοντος στο οποίο μεγαλώνει το παιδί εξαρτάται από αυτό - τις δυνατότητες και τις πηγές τους.
Οικογενειακά χαρακτηριστικά ως περιβάλλοντα
Τα ακόλουθα φαινόμενα είναι χαρακτηριστικά του δυναμικού της οικογένειας ως εκπαιδευτικού περιβάλλοντος:
- Ο τρόπος της οικογένειας, είναι επίσης η καθιερωμένη τάξη στην οικογένεια. Οι σχέσεις μεταξύ των μελών της οικογένειας, οι κανόνες και οι κανόνες συμπεριφοράς, το μικροκλίμα, η κοινωνική και πνευματική ανάπτυξη του παιδιού ως ατόμου εξαρτώνται από αυτόν.
- Μικροκλίμα. Το ψυχολογικό υπόβαθρο στο οποίο μεγαλώνει το παιδί και περνάει η ζωή ολόκληρης της οικογένειας.
- Συνθήκες διαβίωσης. Βοηθά στην αντιμετώπιση των πνευματικών και ζωτικών αναγκών του ανθρώπου.
- Ο πολιτισμός της οικογένειας και ο ρόλος της στο σχηματισμό μιας αίσθησης ομορφιάς, της κουλτούρας της προσωπικότητας.
- Παιδαγωγικές γνώσεις των γονέων που χρησιμοποιούνται στη γονική μέριμνα.
- Η κουλτούρα της συμπεριφοράς των γονέων, οι σχέσεις τους, τα οποία αποτελούν πρότυπα για το παιδί.
- Οικογενειακές παραδόσεις που διαμορφώνουν τον πολιτισμό και την εικόνα της οικογένειας.
- Η κουλτούρα της ανάπαυσης, που διαμορφώνει την κουλτούρα του ελεύθερου χρόνου ενός αναπτυσσόμενου ατόμου.
Λειτουργίες του Πολιτιστικού Ινστιτούτου της Οικογένειας
Ταυτόχρονα, η οικογένεια εκτελεί κοινωνικές και παιδαγωγικές λειτουργίες. Περιλαμβάνουν:
- Αναπαραγωγική. Συνίσταται στην αναπαραγωγή.
- Κοινωνικοποίηση και επαναδημοσιοποίηση. Η απόκτηση και αφομοίωση της κοινωνικής εμπειρίας και η διαμόρφωση, στη βάση της, της ατομικής προσωπικότητας.
- Εκπαιδευτικό.
- Οικονομικό και οικονομικό. Παροχή και ικανοποίηση των πνευματικών και υλικών αξιών όλων των μελών της οικογένειας.
- Ψυχαγωγικό. Υλικό και ηθική υποστήριξη για κάθε μέλος της οικογένειας.
- Επικοινωνιακό. Η επικοινωνία στην οικογένεια και η προετοιμασία ενός παιδιού που βασίζεται σε αυτό για τη ζωή στην κοινωνία.
