Η περιβαλλοντική εκπαίδευση έχει ιδιαίτερη θέση στη διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού. Μία από τις μεθόδους για τα παιδιά να γνωρίσουν τη φύση είναι να δημιουργήσουν ένα φυσικό οικολογικό ίχνος. Αυτή η μέθοδος εμφανίστηκε πρόσφατα · χρησιμοποιείται για την προώθηση της διατήρησης της φύσης. Μπορείτε να οργανώσετε ένα μονοπάτι σε ένα νηπιαγωγείο, στο σχολείο, στη φύση.
Η έννοια
Το οικολογικό μονοπάτι είναι μια διαδρομή που διέρχεται από οικολογικά συστήματα, αρχιτεκτονικά μνημεία, φυσικά αντικείμενα, κατά τη διάρκεια της διαδικασίας, οι συμμετέχοντες λαμβάνουν πρόσθετες γνώσεις από τον οδηγό. Για τα παιδιά, οι εκδρομές αυτές διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση της κοσμοθεωρίας.
Η κύρια λειτουργία των οικολογικών διαδρομών είναι να καλλιεργήσουν μια κουλτούρα ανθρώπων στη φύση. Μια σωστά επιλεγμένη διαδρομή διευρύνει τους ορίζοντες κάποιου και ενσταλάζει το ενδιαφέρον για τον έξω κόσμο. Η φροντίδα για τη φύση ενσταλάζει την αγάπη της πατρίδας, αυξάνει την ευθύνη για την καθαρότητα και τη συντήρηση του κόσμου.
Το οικολογικό μονοπάτι αποτελεί μια ευκαιρία να γνωρίσουμε τον περιβάλλοντα βιοκεντρικό χώρο, την ποικιλία της χλωρίδας και της πανίδας. Χάρη στη γνώση που αποκτάται, η εμπειρία της αλληλεπίδρασης του παιδιού με το περιβάλλον αυξάνεται. Στη διαδρομή μπορείτε να πραγματοποιήσετε εκπαιδευτική εργασία με παιδιά, υπαλλήλους και γονείς. Τα παιδιά με τα μάτια τους θα δουν τον αντίκτυπο του ανθρώπου στη φύση.
Χαρακτηριστικά
Το οικολογικό ίχνος είναι μια μέθοδος εκπαίδευσης της οικολογικής κουλτούρας των παιδιών της προσχολικής και της σχολικής ηλικίας. Έχει πολλές διαφορές από τα ίχνη της φύσης. Αυτό ισχύει για τους κανόνες οργάνωσης της οικολογικής οδού, το μήκος, τη διαθεσιμότητα αντικειμένων και μεθόδων εργασίας με τους επισκέπτες.
Για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, το μονοπάτι σας επιτρέπει να επεκτείνετε τις γνώσεις που αποκτήθηκαν στις θεωρητικές τάξεις. Η εκπαίδευση και η ανατροφή της νεότερης γενιάς συγχωνεύονται. Οι συνθήκες δημιουργούνται για το συνδυασμό συναισθημάτων και γνώσεων για τη φύση. Ένα οικολογικό μονοπάτι στον κήπο συνδέει τη μάθηση με την πραγματική ζωή, ενσταλάζει το σεβασμό για την εργασία. Τα παιδιά μαθαίνουν να συνάγουν συμπεράσματα σχετικά με τις συνέπειες που προκαλεί η ανθρώπινη δραστηριότητα.
Ένα χαρακτηριστικό του οικολογικού μονοπατιού είναι η απόδοση ορισμένων λειτουργιών:
- Wellness
- γνωστικές;
- διερεύνηση περιστατικών ·
- ανάπτυξη.
Για να εκπληρωθεί η εκπαιδευτική λειτουργία, είναι απαραίτητο να παρέχονται πληροφορίες κατά δοσολογικό τρόπο, ώστε τα παιδιά να μπορούν να αντλούν ανεξάρτητα συμπεράσματα βάσει των δικών τους παρατηρήσεων. Για να ενδιαφέρουν, να ενθαρρύνουν περαιτέρω μελέτη της βιολογίας και της οικολογίας.
Η εκπαιδευτική λειτουργία πραγματοποιείται χάρη στη γνώση και την κουλτούρα συμπεριφοράς που διαμορφώνει ο οδηγός. Είναι απαραίτητο να διευκρινιστούν οι κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος, το πάρκο και σε άλλους χώρους.
Για να γίνει η περιοδεία ενδιαφέρουσα, είναι απαραίτητο να διεξάγονται μαθήματα για το οικολογικό μονοπάτι με παιχνιδιάρικο τρόπο. Οι δραστηριότητες στην ύπαιθρο υλοποιούν μια λειτουργία ανάπτυξης και βελτίωσης της υγείας.
Κατά την ανάπτυξη μονοπατιών στα εκπαιδευτικά ιδρύματα, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη τα χαρακτηριστικά:
- αλλαγές στη φύση ανάλογα με την εποχή του χρόνου.
- Οι εκδρομές διαφέρουν ανάλογα με την ηλικία των μαθητών.
- το πέρασμα του ίχνους θα πρέπει να περιλαμβάνει μια ανεξάρτητη μελέτη, η οποία μπορεί να εφαρμοστεί ανάλογα με την ηλικία.
Είδη
Το καλοκαίρι είναι η καλύτερη εποχή του χρόνου για τα παιδιά να γνωρίσουν τη φύση. Η εξοικείωση με τα αντικείμενα θα εμφανιστεί πλήρως, αλλά δεν μπορούν να αποκλειστούν άλλες περιόδους του έτους. Τα μονοπάτια κατάρτισης ταξινομούνται κατά μήκος, κατά διάρκεια, ανά τύπο διαδρομής, κατά δυσκολία. Όταν δημιουργούνται σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, διακρίνονται τα εξής είδη οικολογικών διαδρομών:
- ψυχαγωγικές;
- εκπαιδευτικό και τουριστικό.
- εκπαίδευση.
Οι δραστηριότητες αναψυχής και εκπαίδευσης διαμορφώνονται συχνότερα βάσει δασικών πάρκων. Το μήκος είναι 4-8 χιλιόμετρα. Για 3-4 ώρες ένα βήμα περπάτημα κάτω από την καθοδήγηση ενός οδηγού περπατά όλη τη διαδρομή. Η κίνηση διοργανώνεται σε ομάδες με στάσεις σε ενδιαφέροντα μέρη, πολιτιστικά μνημεία ή φύση. Τέτοιες διαδρομές μας επιτρέπουν να μελετήσουμε την αλληλεπίδραση του ανθρώπου και του περιβάλλοντος. Εξετάζονται μέτρα για την πρόληψη ανθρωπογενών επιπτώσεων στη φύση. Περιγράφει τους κανόνες συμπεριφοράς στη διαδρομή και στη φύση. Το θέμα της σημασίας της διατήρησης δένδρων και ζώων συζητείται. Τέτοιες βόλτες είναι σχετικές το καλοκαίρι και το χειμώνα.
Τα μονοπάτια πεζοπορίας και πεζοπορίας είναι μακρά. Μια βόλτα μπορεί να πάρει όλη μέρα με ξεκούραση. Για τα παιδιά της προσχολικής και της πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας, η περιοδεία θα φαίνεται κουραστική. Χρησιμοποιήθηκε για να συνεργαστεί με ενήλικες και μαθητές γυμνασίου.
Εκπαιδευτικά μονοπάτια τοποθετούνται στην πόλη, στο σχολείο ή στο νηπιαγωγείο. Η διάρκεια της περιοδείας είναι από 20 λεπτά έως 3 ώρες, ανάλογα με την ηλικία των παιδιών.
Για χειμερινές εκδρομές, χρησιμοποιούνται μονοπάτια για σκι. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι η ταχύτητα κίνησης θα είναι υψηλότερη από ό, τι με τα πόδια. Το γνωστικό μέρος της περιοδείας γίνεται μικρότερο, έτσι ώστε οι τουρίστες να μην παγώνουν σε στάσεις.
Τα μονοπάτια οδηγούνται από οδηγό. Στο σχολείο, οι οδηγοί είναι μαθητές γυμνασίου ή δάσκαλος. Παρουσιάζοντας δείκτες και ενημερωτικές πινακίδες, μπορείτε να μεταβείτε μόνοι σας.
Οργάνωση της εργασίας
Ένα οικολογικό μονοπάτι μπορεί να οργανωθεί στο χώρο ή έξω. Όταν επιλέγετε ένα μέρος, πρέπει να έχετε κατά νου ότι για τη διατήρηση της λειτουργικότητας απαιτούνται υλικές επενδύσεις. Για μια μικρή πίστα εκπαίδευσης, πρέπει να φυτευτούν επιπλέον φυτά. Τα δέντρα στο οικολογικό ίχνος πρέπει να είναι διαφορετικά. Τα φυσικά αντικείμενα μελέτης μπορούν να είναι ένας χλοοτάπητας, ένα σοκάκι, δέντρα με τροφοδότες πουλιών, φωλιές.
Υπάρχει ένα κομμάτι ανάμεσα στα αντικείμενα, ο χώρος σημειώνεται στο σχέδιο. Εκπονήθηκε ένα σχέδιο οικολογικού μονοπατιού, το οποίο θα χρειαστεί στο μέλλον για μελέτη από τους επισκέπτες.
Εάν είναι δυνατόν, θα πρέπει να φυτεύονται νέοι τύποι φυτών κατά μήκος της διαδρομής ώστε να μπορούν να συγκριθούν. Έτσι, το παιδί βλέπει τις διαφορές μεταξύ ερυθρελάτης και πεύκου, σημύδας και λεύκας. Είναι ενδιαφέρον να δούμε ένα φυτό που δεν αναπτύσσεται στην περιοχή. Κατά την επιλογή, θα πρέπει να λάβετε υπόψη τα κλιματικά χαρακτηριστικά του νέου είδους.
Κορμούς από παλιά δέντρα, βρύα, νεαρά κλαδιά - αυτό είναι ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τα παιδιά και σας επιτρέπει να δείτε την ποικιλομορφία του κόσμου.
Σε μία από τις στάσεις μπορείτε να εισαγάγετε παιδιά σε φαρμακευτικά φυτά. Εάν, εκτός από τα φυτά, τα παιδιά βλέπουν εκπρόσωπους του ζωικού κόσμου, τότε το μονοπάτι θα γίνει πιο διασκεδαστικό. Γι 'αυτό, είναι κατάλληλος ένας μυρμήγκι, ο οποίος πρέπει να προστατεύεται. Οι τροφοδότες πουλιών θα τραβήξουν τα πουλιά στην περιοχή.
Το καλοκαίρι, μπορείτε να μελετήσετε έντομα που πετούν σε λουλούδια. Πρέπει να είστε προσεκτικοί όταν το κάνετε αυτό. Σφάλματα ή άλλα έντομα μπορούν να εντοπιστούν κάτω από τις πέτρες. Ένα σπιτικό πουλί θα προσελκύσει πουλιά. Αν μπορείτε να ανιχνεύσετε ίχνη μικρών τρωκτικών, μπορείτε να τα σημειώσετε στο χάρτη και να μιλήσετε γι 'αυτά στην περιήγηση.
Μέθοδοι στη διαδρομή
Το οικολογικό ίχνος είναι μια ευκαιρία να εφαρμοστούν διάφορες μέθοδοι εκπαιδευτικής εργασίας. Ταξιδεύοντας κατά μήκος της φυσικής οδού, ο διοργανωτής επιλέγει τον τύπο δραστηριότητας ανάλογα με την ηλικία των συμμετεχόντων:
- τάξεις ·
- εκδρομές;
- αποθεμάτων ·
- τα παιχνίδια.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τα παιδιά της προσχολικής και της πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας είναι τα παιχνίδια. Στη διαδρομή, είναι σκόπιμο να χρησιμοποιήσετε παιχνίδια λέξεων που δεν απαιτούν ειδική προετοιμασία και δεν εξαρτώνται από τον καιρό και την εποχή. Μια παραλλαγή είναι το παιχνίδι "τερματίστε την πρόταση" ή "αινίγματα".
Η χρήση του διδακτικού υλικού, που βρίσκεται στο ίχνος, επιτρέπει στα παιδιά να αποκτήσουν πρακτικές γνώσεις. Τα παιδιά ενθαρρύνονται να βρουν ένα φυτό με σπόρους ή να αναγνωρίσουν ένα δέντρο με φύλλα.
Για να εξοικειωθούν με τον κόσμο των ζώων, επιλέγονται παιχνίδια που δίνουν μια ιδέα για τις συνήθειες και τη ζωή των ζώων. Φανταστική σκέψη αναπτύσσεται. Αν η περιοχή επιτρέπει, τότε μπορείτε να οργανώσετε υπαίθρια παιχνίδια catch-up.
Πριν από το παιχνίδι, πρέπει να κάνετε μια σύγκριση με τον έξω κόσμο και να χρησιμοποιήσετε το παιχνίδι για να παγιώσετε το υλικό. Σημειώστε ότι τα πουλιά φοβούνται τις γάτες και πετούν γρήγορα. Το παιχνίδι πρέπει να διεξάγεται σύμφωνα με τους ίδιους κανόνες.
Οργάνωση οικολογικού μονοπατιού στο DOW
Η οργάνωση των οικολογικών διαδρομών στα προσχολικά ιδρύματα έχει ορισμένα χαρακτηριστικά που εξαρτώνται από την ηλικία των παιδιών. Τα παιδιά χρειάζονται 2 στάσεις για να μελετήσουν τον κόσμο των ζώων και η προπαρασκευαστική ομάδα ενδιαφέρεται για τη μελέτη των φυτών.
Η οικολογική διαδρομή σας επιτρέπει να διεξάγετε μαθήματα στην οικολογία με ένα διασκεδαστικό τρόπο. Η γνωριμία πραγματοποιείται στον καθαρό αέρα, μπορεί να συνδυαστεί με μια βόλτα. Ο σχηματισμός μονοπατιών εξαρτάται από την ηλικία των παιδιών. Οι ίδιοι χώροι θα πρέπει να επισκέπτονται σε διαφορετικές χρονικές στιγμές του έτους, να δίνουν προσοχή στις αλλαγές που έχουν συμβεί με τις εγκαταστάσεις.
Οι μέθοδοι εργασίας με παιδιά θα πρέπει να επιλέγονται με βάση τα χαρακτηριστικά ηλικίας. Το οικολογικό μονοπάτι στη μεσαία ομάδα στοχεύει στην εισαγωγή παιδιών στη γύρω φύση. Ως οδηγοί, μπορείτε να προσελκύσετε μεγαλύτερα παιδιά. Η βοήθεια σε παρατηρητήρια και διδακτικά παιχνίδια παρέχεται από ενήλικα. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις ζωγραφιές διάσημων καλλιτεχνών για να εντοπίσετε σχέδια στη φύση. Τα ποιήματα και η φαντασία έχουν θετική επίδραση στις εμπειρίες των παιδιών. Το καλοκαίρι, τα παιδιά στη μεσαία ομάδα παίρνουν μια ιδέα για το πώς καλλιεργούνται τα φυτά. Μπορείτε να φυτέψετε τα μπιζέλια, τα φασόλια, τα καρότα μαζί. Το έργο του εκπαιδευτικού είναι να δείξει τη σχέση του ανθρώπου και της φύσης.
Το οικολογικό ίχνος στην παλαιότερη ομάδα περιλαμβάνεται σε άλλες τάξεις στο νηπιαγωγείο. Οι εκδρομές χρειάζονται περισσότερο χρόνο, οι μαθητές αποκτούν γνώσεις σχετικά με την ανθρώπινη εργασία και τις περιβαλλοντικές δραστηριότητες. Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά μπορούν να εκφράσουν νέες πληροφορίες σε μαθήματα κατάρτισης.
Μια σημαντική ποιότητα του οικολογικού μονοπατιού στο νηπιαγωγείο είναι η περιβαλλοντική εκπαίδευση των προσχολικών. Το παιδί λαμβάνει πληροφορίες μέσω όλων των αισθήσεων, οι οποίες θα αφήσουν ζωντανές μνήμες στη μνήμη του.
Χαρακτηριστικά του οικολογικού μονοπατιού στο σχολείο
Αρχικά δημιουργήθηκαν οικολογικά μονοπάτια για να εξοικειωθούν οι μαθητές και οι μαθητές με τη φύση της πατρίδας τους. Αλλά αυτή η μέθοδος εργασίας έχει θετική επίδραση στους νεότερους φοιτητές.
Ο ευκολότερος τρόπος είναι να δημιουργηθεί ένα μικρό οικολογικό ίχνος στις σχολικές περιοχές, σε αυτή την περίπτωση ονομάζεται μονοπάτι. Ένα χαρακτηριστικό της οικολογικής διαδρομής στο σχολείο είναι η ευκαιρία να οργανωθεί μια διαδρομή μαζί με τους μαθητές. Οι σπουδαστές ενδιαφέρονται να συμμετάσχουν στη δημιουργία ενός αλπικού λόφου, στο οποίο μπορούν να φυτευτούν πολλά φυτά. Στην περίπτωση αυτή, οι έφηβοι γνωρίζουν τη δυσκολία. Μάθετε να φροντίζετε για τα φυτά, παρατηρήστε.
Η παρατήρηση είναι ένα σημαντικό στοιχείο στην ανάπτυξη της προφορικής και γραπτής γλώσσας ενός μαθητή. Αυτό είναι ένα καλό χαρακτηριστικό του ανθρώπου. Για να δείτε τον κόσμο γύρω και να ακούσετε θα αυξήσει την εξώθηση του μαθητή. Για να επιτευχθεί αυτό, η μέθοδος ερώτησης-απάντησης χρησιμοποιείται στην οικολογική διαδρομή. Ο δάσκαλος δεν μιλάει για το τι θα συμβεί. Το παιδί πρέπει, λογικά, να έρθει στην απάντηση. Ο δάσκαλος συμβάλλει στην εξαγωγή συμπερασμάτων με βάση τις παρατηρήσεις.
Μουσείο Ντάργουιν
Η οικολογική διαδρομή του Μουσείου Δαρβίνος (Μόσχα) άρχισε να διαμορφώνεται το 2007. Εξωτικά φυτά συνυπάρχουν με τα φυτά της κεντρικής Ρωσίας. Μπορείτε να εξοικειωθείτε με 26 είδη δένδρων, 42 θάμνους και πολλά βότανα.
Τα φυτά έχουν ριζώσει με επιτυχία σε μια μητρόπολη. Το μονοπάτι έχει σχεδιαστεί κατά τέτοιο τρόπο ώστε να μπορείτε να προσεγγίσετε κάθε φυτό και να το δείτε προσεκτικά.
Περιγραφή του οικολογικού ίχνους μπορεί να βρεθεί στο διαδραστικό πίνακα στην είσοδο του μουσείου. Το πέρασμα επιτρέπεται μόνη της ή με οδηγό που θα μιλήσει για τη χλωρίδα και την πανίδα που παρουσιάζονται στο μουσείο.
Ένα ενδιαφέρον χαρακτηριστικό του μονοπατιού είναι η παρουσία σπιτιών πληροφοριών για όλα τα φυτά και τα πουλιά που ζουν στο μουσείο. Τα σπίτια είναι διαδραστικά, τα οποία μπορείτε να περιστρέψετε και να συλλέξετε.
Trail Basics
Δημιουργώντας μια διαδρομή σε ιδρύματα, πρέπει να ακολουθήσετε τους κανόνες για να διατηρήσετε το περιβάλλον και να κάνετε την επίσκεψη βολική. Συνιστάται να εξεταστεί η διαδρομή της οικολογικής διαδρομής.
Είναι απαραίτητο να επαληθεύσετε τη δύναμη των διαδρομών, αν είναι απαραίτητο, να τα ενισχύσετε. Επιλέξτε ένα ίχνος με αλλαγές στο ύψος. Κατά τη διαμόρφωση εκπαιδευτικών διαδρομών, δώστε προσοχή στη δημιουργία μετεωρολογικών σταθμών, κήπων, παρτέρια.
Να αναπτύξει αρχιτεκτονικές μορφές, σημάδια, περίπτερα. Καταχωρήστε κανόνες συμπεριφοράς, σχεδιάστε οικολογικά μονοπάτια, συνθήματα και εφέσεις. Ρυθμίστε πληροφορίες σχετικά με αντικείμενα και φυσικά φαινόμενα, καθώς και σημεία και δείκτες που σας επιτρέπουν να πάτε στον δικό σας δρόμο.
